Anonim
U dojenčadi materinski jezik stvara neuronske uređaje koje mozak nesvjesno pamti godinama nakon toga, čak i ako je dijete prestalo koristiti ovaj jezik, posebno u slučaju usvajanja. zaključak znanstvene studije provedene na Neurološkom institutu u Montrealu (Sveučilište McGill, Kanada), a objavljena 17. studenoga 2014. u časopisu PNAS. Ovo je prvi put da smo dokazali da je jezik "izgubljen "ostaje u mozgu." Djetetov mozak gradi reprezentacije zvukova jezika. Željeli smo dokazati da je mozak godinama držao te reprezentacije, čak i ako osoba više nije izložena dotičnom jeziku ", objašnjava Lara Pierce, doktorska studentica na Sveučilištu McGill i glavna autorica studije. Istraživači su pogledali 48 djevojčica u dobi od 9 do 17 godina, od kojih su neke usvojile kanadske obitelji francuskog jezika. Potonji su bili kineskog podrijetla. Istraživački tim čuo je tri različita zvuka karakteristična za kineski, koji nisu postojali na francuskom. Prvu skupinu činile su mlade djevojke rođene i odrasle u obiteljima francuskog jezika, n jer nisu učili nijedan drugi jezik. Drugu skupinu činile su samo djevojčice usvojene prije dobi od tri godine, koje više nisu čule ili govorile kineski. Konačno, treću skupinu činile su dvojezične djevojke, nakon što su naučile Francuski i nastavili su vježbati kineski, njihov materinji jezik. MRI snimke izvedene dok su se svirali zvukovi pokazali su da djevojčice izložene kineskom jeziku vrlo mlade, bez obzira na to jesu li nastavile ili ne, imaju aktivniju regiju mozga, za razliku od drugih mladih djevojaka, izloženih samo francuskim. "Iznenadilo nas je da je mozak aktivacija ista kod djece koja su izgubila kineski kao i kod onih koji koji je nastavio govoriti. Ove neuronske prikaze mogu se steći tek prvih godina života "oduševljava Lara Pierce. "Ovaj je model potpuno drugačiji od onog koji je primijećen za skupinu frankofona s jednog jezika. Mozak izmijenjen za život? Studija sugerira da se prve dobivene informacije ne zadržavaju samo u mozgu, već podsvjesno utječu na obradu podataka u mozgu godinama, pa i za život. mogao bi lakše naučiti izgubljeni jezik ili zaboravljenu vještinu. Ako se potvrde i prošire na druge slučajeve, ovi bi rezultati mogli dovesti u pitanje argumente koji ukazuju na to da se neuronska reprezentacija s vremenom briše iz mozga. Pročitajte i: Kako pomoći djetetu da postane dvojezična. Biinging dvojezičnost omogućava vam da usporite starenje mozga dvojezičnost bi omogućilo bebama da brže uče ",